在“精准扶贫”的大背景下,高校实现“精准资助育人”是高等教育发展的必然要求。以高等学校资助育人为依托,努力实现教育扶贫,进而方可推动整体扶贫工作顺利有序开展。高校资助育人工作者应紧扣国家政策,立足工作实际,真正做到从受助学生角度出发,提升经济、心理、技能等多种帮扶形式的工作绩效,使受助学生开展自我管理、完成自我教育、做到自我服务,才能实现育人的最终目标。论文从分析资助育人的研究意义和依据入手,对国内外高校资助育人工作的研究状况进行了比较和分析,通过对相关核心概念和理论基础进行阐述,进一步明确了精准资助育人工作的内涵,并在此基础上,总结了当前高校精准资助育人工作的现状,探究出强化精准资助育人工作的方法和路径。文章共分为四个部分:第一部分阐述了高校精准资助育人的选题意义和依据,总结分析了国内外在该方面的研究状况,根据文章研究问题实际,提出了本文较以往理论研究的创新之处。第二部分介绍了高校精准资助育人的核心概念及理论基础。通过对核心概念和相关理论基础进行研究分析,进一步明确了精准资助育人的精神实质,总结引申出资助育人工作的相关理论知识内涵,为后续深入探究强化高校精准资助育人功能路径奠定了坚实基础。第三部分对高校精准资助育人工作的现状进行了分析。结合当前国内高校资助育人工作实际,凝练出现阶段工作所取得的初步成效,并结合当前资助育人工作开展的实际情况,从多个角度对工作中出现的问题进行了研究和分析。第四部分从思想理念、人才培养、文化建设、课程建设、队伍建设、管理机制六个方面对高校精准资助育人的实现路径进行了深入分析和研究,对于强化高校精准资助育人功能研究提供了现实性、系统性、可行性依据。