目前,我国中小学开设电影课程的比例还不是很高,具体到中等职业学校,数量就更少了。即便有少数研究者在这方面进行了一些有益的探索,但大都把电影作为素材为其他学科的教学服务,很少有人从审美教育的角度,把“电影鉴赏”当成一门独立的课进行教学与研究。本文在结合中职学生年龄和身心特点的基础上,以审美教育为核心,以新课改理念为指导,着重研究如何在中等职业学校开展电影鉴赏校本课程的开发问题,试图为更好地提高中职学生的审美能力和综合素养,推进中职学校的校本课程开发工作作出一点小小的贡献。本文的内容分为五个部分:第1章是引言。主要介绍研究的背景、目的和意义,中职电影教育的概况,研究的思路和方法,核心概念的界定,以及课程开发的进程安排。第2章是课程的设计。主要介绍课程的理论和现实依据,课程开发的原则,课程目标的设定,课程内容的设定,以及课程评价方案的设定。第3章是课程的实施。主要介绍课程的实施过程。在缺少统编教材的的情况下,采用“目标导学”课堂教学模式、自行编制导学案的方法来解决课程实施中的难题。在做好课堂教学的同时,通过开展课后综合性学习活动的方式来提高课程实施的成效。第4章是课程的评价。分别从受教学生、开课教师以及学校层面探讨课程实施的成效与不足,以便进一步改进。第5章是结论和展望。得出如下结论:第一、中职学校可以进行电影鉴赏校本课程的开发,第二、电影鉴赏校本课程的开发对学生、教师和学校都有积极的意义,第三、电影鉴赏校本课程的开发要在新课改理念指导下进行。