教育电视这种电视形态自20世纪60年代出现以来,历经半个多世纪的发展,逐渐成为我国教育行业不可缺少的主流媒体。但是随着新媒体、数字电视、网络电视等数字技术的出现,在给教育电视带来发展机遇的同时也带来了生存的挑战。尤其是当前广播电视产业结构布局的调整、模拟电视退出历史舞台、数字电视的大力推进、新媒体、新技术革命的更加深入发展,教育电视站在了时代的潮头。教育电视是在潮头放歌?还是淡出公众视线?教育电视怎样在数字时代生存与发展?教育电视怎样在数字时代走一条融合发展之路?这些问题值得关注、值得思考。本文首先从教育电视半个世纪所走过的历程、当前面临的生存现状、今后的发展机遇几个方面来探究教育电视适应数字时代生存的可能性。其次,教育电视作为一种电视的表现形态,必然有其独特的作为教育电视立足的创作规律以及创作理念,以此论证教育电视存在的必然性。再次,现阶段教育电视处在新媒体、数字电视、网络电视等等数字技术的背景下,新媒体、数字电视、网络电视的出现对教育电视产生什么样的冲击,通过对它们的逐个分析,探索教育电视在新技术背景下的融合之路。最后,从五个方面提出和展望了教育电视的未来。在这样的背景下,本文紧扣教育电视这一主题,主要通过内容分析法和比较分析法,阐释了教育电视在新的环境下长期存在的可能性和必然性这一观点。对教育电视的历史、现状、发展,以及最终的出路、策略的详尽阐述,也旨在提高教育电视在传媒市场中的地位,走出一条教育电视改革发展壮大的复兴之路。本文在肯定教育电视必然长期存在的前提下,提出的新思路、新方法希望对我国的教育电视在新媒体环境下的快速发展提供帮助和启发。