新世纪的高校学生大都会依据个人的兴趣爱好开展以竞技、保健以及娱乐为目的的体育文化活动。此类体育文化活动的开展丰富了高校的课余文化生活，同时还营造了新世纪高校特有的校园体育文化氛围。高校校园体育文化是通过校园体育文化氛围、校园体育文化环境、校园体育文化活动，以及校园内师生共同遵守的法规、行为和学校的制度等文化因素，对学生实施的体育影响，以促进学生身心的全面发展，具有时代特点的一种群体文化。高校校园体育文化作为高校校园文化的重要组成部分，以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的作用，对营造积极健康的校风、学风能够产生显著影响，而将有特色的体育文化同整个学校的文化氛围整合在一起，则是一种文化品牌形成和彰显的重要标志，也是构建和谐校园的必需。校园体育文化还是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设，营造学校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。它对于培养高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着重大意义，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚;一种尊重自己、尊重他人、自信不止的道德品质;一种促进相互交流、相互协作的精神。以及体育比赛中自由发挥的创造精神、挑战生理极限的挑战精神、服从团队和裁判的规则意识都是高校学生最重要的文化素质。因此对高校校园体育文化展开研究具有十分重要的意义。　　本研究在己有研究的基础上，采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、专家访谈法、数理统计法，从体育学、教育学、心理学、社会学等多个角度对高校校园体育文化的概念进行阐述，明晰了高校校园体育文化的内涵、结构、特征以及功能，通过对赣州市五所高校校园体育文化的物质文化层、制度文化层、精神文化层、行为文化层四个层面的建设现状展开调查，并对调查结果进行统计分析，专家建议进行系统归纳，通过逻辑分析后总结得出如下结论:校园体育文化设施相对（落后）,校园体育文化管理制度有待完善且执行力不够;对校园体育的认识及体育观念尚需加强;需要建立校园体育文化长效发展机制;加大校园体育文化的资金投入;选择好校园体育文化建设起点;加强校园体育文化制度建设;校园文化应以提高学生素质为主要目标。