本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及数理统计法对研究生学历体育教师入职阶段的职业适应性进行研究。并借用充分利用互联网方式对毕业的硕士研究生进行访谈,全面了解目前研究生学历体育教师在职业适应期中的现状。对研究生学历体育教师职业性水平进行研究,以期能为研究生学历体育教师尽快的适应工作岗位,顺利度过职业适应期,以及为研究生培养单位全面提升研究生的职业适应能力作出参考。研究生的职业适应能力作出参考。以教师职业适应性理论为主要依据,结合中小学体育教师从事体育教学工作的特点以及他人的问卷,在问卷和访谈的基础上,并以此编制《研究生学历体育教师职业适应性调查问卷》,试图通过定量与定性研究相结合的方式探讨以下问题:(1)已毕业研究生学历体育教师职业适应性水平如何?(2)影响研究生学历体育教师职业适应性水平高低的因素有哪些?(3)研究生学历体育教师在提升职业适应性水平方面存在的阻碍及提高职业适应性的培养、教育对策?通过自编的《研究生学历体育教师职业适应性调查问卷》,以江苏省内任职的研究生学历新任体育教师为调查对象,对研究生学历体育教师职业适用性现状进行了研究,研究结果如下:(1)研究生学历体育教师入职阶段的职业适应性可分为教学能力适应、人际关系适应、工作心理适应、学校环境适应四个维度。(2)研究生学历体育教师职业适应性水平整体处于中等偏上水平,但四个维度具有不平衡性。按照各维度的平均得分从大到小排列顺序为:工作心理适应、人际关系适应、学校环境适应、教学能力适应。(3)不同性格、学校类型、生源地、学位类型、毕业学校的研究生学历体育教师在职业适应性上不存在显著性差异,但在婚姻、教龄上存在差异。(4)主要从研究生学历体育教师个体主观、职业能力、职业环境、人际关系这四个层面提出提升研究生学历体育教师职业适用性水平的促进策略,策略包括:调整心态,积极应对挑战;制定职业生涯规划;提高职业能力,在学习、反思中成长;教育部门提供有实效性的在职培训;完善职前教育;合理安排教师工作;改善研究生学历体育教师的生活条件;重视与领导和学生家长的交流;营造和谐的校园氛围。