《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)明确要求， 作为职业教育基础能力建设重要组成部分的师资队伍建设要进一步加强，以促 进职业院校办学水平和质量的提高；制度建设是职教师资队伍建设中的重要内 容和关键，建立科学和完善的制度，对职教师资队伍建设起到纲举目张的作用， 制度设计好了，职教师资队伍建设中的许多问题就将迎刃而解；本论文通过统 计数据分析、抽样调查数据分析、与全国及西部地区的横向比较分析，对广西 职教师资队伍建设现状进行了系统深入的研究，深刻地揭示了广西职教师资队 伍建设中制度建设上存在的主要问题，针对这些问题，就六个方面的制度建设 提出了意见和建议。 这些意见和建议分别为：一是实施职教师资柔性编制制度，在实现学校教 师编制数与学生数正关联的同时，进一步扩大学校的用人自主权;二是完善教 师资格制度，在现行教师资格制度基础上，针对职业教育的特点，对中等职业 学校教师资格要求予以修改完善；三是完善职教师资职称评审制度，建立统一 的“职教职称系列”，并设置正高级职称，使同属中等职业教育范畴的四类中职 学校教师实行统一的职称评审体系；四是健全职教师资培养和继续教育制度， 尤其要注重专业课教师到企业生产一线参加实践，使教师的知识和技术得到及 时的更新，促进职业学校的技术教育与生产一线的技术更新“零距离”的实现; 五是建立双师型师资制度，明确双师型教师的定义和地位，落实双师型教师的 待遇政策，并形成激励机制；六是建立兼职教师制度，从制度上保证学校愿意 请、并请得起来自企业的兼职教师，使企业愿意让技术人员到职业学校兼职， 让企业技术人员乐于到学校兼职，令“兼职教师”成为“阳光职业”、“光荣职 业”，实现学校、企业和兼职教师个人三方共赢。 关键词：职业教育，师资队伍，制度建设，对策研究