近年来,随着对词汇研究的深入,词块吸引了越来越多学者的关注。词块是整存整取,结构完整,语义连贯,没有停顿的两个单词以上的组合。词块的使用一直以来被很多专家和学者认为和二语口语的产出密切相关,但是基于测试环境下的研究少之又少。本文试图分析考试状态下英语专业学生词块使用的情况与其口语产出的关系,包括总体上词块使用与口语成绩的关系,词块使用与口语产出三个指标之间的总体关系,即流利性,准确性和复杂度。同时,本文也试图找出中国英语学习者不同种类词块使用的差异。为了进一步详细查看不同学生之间的差异,本文依据测试分数把测试学生分为高、低分组。为了回答这些问题,本研究采取定性和定量的研究方式,苏州大学60名英语专业学生参加了此次研究。所搜集的所有数据都用软件SPSS 23.0进行了分析。通过分析实验数据,作者发现词块的使用与口语产出密切相关,也就是说词块使用的越多,口语产出的表现就越好。同时,在3个不同种类的词块中,学生使用话题内容词块最多,其次是语篇词块,而人际关系词块使用的最少。此外,在高、低分组的学生中,高分组的词块使用频度和多样性都比低分组要高,但是两组正确性间不明显差异。本研究期待对中国英语学习者口语产出的学习和词块教学以及词块的相关研究有所启示。