【摘 要】
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随着新一轮的课程改革,在学科教学中培养学生的批判性思维这一课题显得尤为重要。但目前,我国对于批判性思维的研究还处于探索和发展的阶段,尚未形成系统的理论与实践体系。
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随着新一轮的课程改革,在学科教学中培养学生的批判性思维这一课题显得尤为重要。但目前,我国对于批判性思维的研究还处于探索和发展的阶段,尚未形成系统的理论与实践体系。尤其与高中历史教学实践相结合的文献资料甚少。鉴于此,本文尝试在国内外前人研究的基础上,对高中历史学科教学中如何培养学生的批判性思维这一问题进行了一些粗浅的研究,以期更好地推进课程改革的发展进程。本文从理论层面上主要论述了批判性思维的定义、特征及其构成。从实践层面上主要以对现行高中历史教学现状进行的调查分析为依据,论证了其培养的重要意义。在此基础上,结合高中历史教学实践,从培养策略和方法上进行了一些探索。
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