就业是国计民生不可或缺的重要组成部分。解决好就业问题，是缓解社会矛盾、减轻民众生存压力的必要途径。随着科技进步和时代发展，中国对高端技术人才的需求在急速增长，而工科类人才在全面建成小康社会的过程中，起到奠基的作用。促进工科生就业，是培养高水平人才、积极配合国家发展需求的重要举措。就业教育是提高就业率和就业质量的关键因素，对就业理论的研究，西方国家开始于18世纪中叶，而中国的就业理论研究开始于20世纪70、80年代，远远落后于西方发达国家。　　 在就业压力大、就业理论相对不成熟的背景下，本文通过对高职院校工科专业学生就业状况进行调查发现，高职工科生的就业问题不是出现在就业率上，而是发生在高就业率背后的高离职率上。针对该问题，本文就如何更好的开展高职院校工科生就业教育开展探索研究，并通过各种渠道收集有关解决高职院校工科生就业问题和改进大学生就业教育的研究资料，掌握这一领域研究的最新动向，了解这些成果的创新与不足之处。据此，本文在结合工科生就业现状和现有理论研究的情况下，提出了新的观点。在高职院校就业教育研究领域，存在着重技能、轻人文，专业课程脱离岗位需求，忽略思想政治教育等问题。通过对“三观”教育、职业生涯规划、就业指导等概念的认识，分析其与就业教育的关系，为提出可行性就业教育对策打下坚实基础。高职工科生就业教育实施过程中，应该遵循校内外资源的有机结合、理论与实践的有机结合、连续性与阶段性的有机结合、技能培养与人文素养的有机结合等原则。高职院校需要通过构建就业指导体系、开展校企合作办学、建立就业指导队伍、加强思想政治教育等方法形成针对工科生的体系性就业教育对策。本文的创新性体现在:一是单独提出高职工科生的概念，针对高职工科生的就业离职率偏高问题，探讨与之相适应的就业教育对策;二是构建就业教育体系的同时，通过将思想政治教育融入就业教育，使两者进行有机结合，进而发挥思想政治教育以及人文素养的深层次影响，增强高职工科生就业教育的实效性。　　 本文按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，全面探索提升高职工科生就业稳定性的路径，旨在提出适应高职工科生成长成才的就业教育对策，为增强就业教育的实效性提供有益的参考和借鉴。