国际慕课浪潮席卷全球给中国带来了巨大影响,国内一些顶级大学第一时间认识到幕课资源建设的重要性并立马参与其中。为缓解地方高校的尴尬境地,发挥集群的整体优势,相互学习、探讨和交流,相互促进和发展,深圳大学于2014年5月12日发起并成立“全国地方高校UOOC（优课）联盟”,意在整合国内所有地方高校的优质资源,开创一个大规模的开放式网络课程平台,借助联盟平台共享和共建机制,UOOC联盟平台将为联盟高校学生和社会学员提供综合的优质教学资源,使他们能够自由选择学习和为他们服务。本文通过利用SWOT分析,对全国地方高校UOOC联盟从内部的优势、劣势、外部的机会、威胁等四个方面进行详尽的分析,并选取了湖北省已加入UOOC联盟的高校学生和教师为研究主体,通过问卷调查充分了解湖北大学生和大学教师UOOC（优课）联盟使用情况,进而对UOOC（优课）联盟的改革和创新提供指导性的建议,以便更好的满足大学生和教师对网络课程平台的需要。本文从平台使用情况、平台使用评价、平台推广困难等三个方面去设计了问卷的内容,在设计完调查问卷后委托第三方调查机构问卷星来收集数据,第三方机构问卷星进行问卷的准确分布和检索根据目标调查对象的需求和特点进行问卷的精准发放和回收,对UOOC联盟的发展状况展开研究和分析,得到联盟推广方面存在的问题并提出促进联盟协调发展的推广建议。并从湖北省加入UOOC联盟的高校中选取了两所成果显著的高校,分析其经验和推广对策,为湖北省地方高校UOOC联盟的发展提供参考。本研究通过问卷调查发现:UOOC（优课）联盟缺乏新颖性,不具有独特的吸引学生的特点和优势,不能很好的占据学生市场,大部分同学对UOOC（优课）联盟没有明显的排斥感和推崇感;意志力不坚定和课程缺乏趣味性是学习UOOC（优课）联盟课程的主要障碍。通过对调查数据的统计分析和两所优秀学校案例的分析,本文总结出湖北省UOOC联盟发展的问题并提出了若干建议:第一方面是针对平台的优化建议,第二方面是针对平台推广的建议,第三方面是针对平台用户的使用建议。在平台建设方面,本文主要提出对UOOC联盟平台的建设方面需要加强进一步完善UOOC联盟平台用户体验建设;进一步加强UOOC联盟组织管理机构;可持续发展的课程制度;科学的评价机制。在平台推广方面,本文主要提出网络媒体推广和通过教学过程推广,并提出高校组织宣传推广的方法。在平台用户使用方面,本文针对教师和学生两种主要使用人群提出了如下建议:不断提升老师的教学水平,让学生的学习意识得到显著提高,如打造明星教师和建立平台奖励机制等。