《中国教育现代化2035》中提出了我国推进教育现代化的总体目标。教育信息化项目作为教育现代化战略的“践行者”,其成效是普及教育信息化事业、推进教育现代化的关键。然而在现实项目开展过程中,教育信息化项目建设成效并不尽如人意。究其原因,项目风险作为导致成本超值、进度超期、开发质量低下的一个重要因素应首当其冲。教育信息化项目风险往往“牵一发而动全身”。难以系统、全面、动态、科学地分析教育信息化项目风险是目前领域研究的痛点。系统动力学作为管理学中的经典理论与辅助复杂问题解决的有效方法,其引进为教育信息化项目风险管理提供了适用方法。教育领域风险因素的复杂性、联动性更是为教育信息化领域与管理领域的结合提供了契机。为此,全文基于系统动力学方法,梳理教育信息化项目风险影响因素;整合多方数据,构建教育信息化项目风险管理模型;而后基于应用实践现状,提出了模型应用的两种思路。研究重点解决了:1.教育信息化项目风险影响因素有哪些?2.如何应用系统动力学方法优化教育信息化项目风险管理过程?3.构建的模型如何应用于实践?具化到研究实施层面,首先,在国内外文献调研的基础上,梳理教育信息化项目风险影响因素,改进已有的教育信息化项目风险评价指标体系。而后通过实证案例调研,为风险因素“溯源”,并经过专家论证最终确定教育信息化项目风险影响因素框架。然后,对教育信息化项目风险模型的系统结构进行分析,在课题项目支持下,走访北京、上海、广州、福建、安徽、河南等地,调研教育信息化项目案例21个,同时结合33位专家对风险因素的赋权数据,最终建立教育信息化项目风险的系统动力学模型。最后,从应用视角,提出模型应用的两种思路:以国内某大型电子书包应用推进项目为例,基于系统动力学经典软件Vensim PLE进行案例仿真,为同类项目风险管控提供应用指导,同时以验证模型有效性。以模型为核心,设计并开发教育信息化项目风险管理系统,为教育信息化项目风险管理提供直接工具。