随着国内外经济格局深刻转变,我国对外开放进一步加深,市场经济逐利性的弊端也逐渐体现在社会成员的道德领域,各阶层对利益的争夺使得“义”与“利”之间价值界限变得模糊,价值观念也趋向多元化,这给大学生道德教育带来了许多新问题和新挑战,而溯源性认知无疑更有利于把握事物本质,预测事物发展方向,因此面对这些亟待解决的新问题、新挑战,可以从义利之辨的开端——先秦儒家义利观中探求最优解的灵感,先秦儒家义利观中包含着适用于当前大学生道德教育的积极因素。故而本文以此为理论逻辑起点,探求其在大学生道德教育中可能的正向推动作用及应用路径。本文共分为五个部分,其中引言部分主要阐释研究的目的、意义、方法、创新点等,并对国内外相关研究状况进行梳理;正文第一部分是对先秦儒家义利观的概述,包括“义”、“利”二字的释义、先秦儒家义利观的具体内容,并在此基础上,阐释了本文所论述的先秦儒家义利观的基本基点;正文第二部分解释当代大学生道德教育应关注先秦儒家义利观的深层原因,首先明确了道德教育的相关定义,接着从当前道德教育存在的问题、道德教育的新要求以及丰富道德教育资源三方面分析了先秦儒家义利观之于当代大学生道德教育的必要性,从道德教育目标、内容、方法上的契合度分析了大学生道德教育借鉴先秦儒家义利观的可行性;正文第三部分从大学生塑造内在理想人格以及与社会、自然和谐外在交互两个方面诠释先秦儒家义利观当代价值的具体内容;正文第四部分基于高校角度探求先秦儒家义利观融入道德教育的路径,提出了一些具体的做法,以期通过在高校道德教育过程中引导当代大学生树立正确的义利观,并切实落实到日常的道德生活实践中。