文化是人们的价值观念、行为方式的集中体现。在林林总总的现象背后,文化是始作俑者。当前,教师文化建设作为学校文化建设的重点,已经为众多学者专家所关注。新课程改革、学生文化建设、教师专业发展、学校文化及至社会文化的变革种种方面都体现出教师文化的价值。本研究选择一所百年老校——X小学的105名教师为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法及观察法进行研究。问卷主要从两个维度了解X小学教师文化,第一是教师的价值观,细化为对教师职业、对学校、对人际关系、对社会文化的价值认同。第二是教师的行为表现,具体为职业行为、建设学校的行为、与人交往中的行为、社会生活中的行为。回收有效问卷99份,有效率达到94%。透过X小学教师文化现象,本文剖析了对该校教师文化的影响因素,认为由于社会环境、人文环境、制度环境、文化支持这些环境因素以及教师的价值观、心理因素及个人能力都在一定程度上对教师文化的形成产生了正面或负面影响。根据这些影响因素,本文针对性地对X小学的文化建设提出了制度细化、管理到位的硬性措施和加强教师职业道德建设、激发教师自我发展意识的软性措施这两条建议。