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高校书院思政育人模式研究
【出 处】
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西安电子科技大学
【发表日期】
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2020年01期
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作文作为语文教学的重点内容,其优劣决定了学生知识的掌握.因此教师在进行作文的教学时,要能够理论联系实践,进行适当的作文训练提高学生的写作水平.在新课改的背景下,教师如何才能够实现作文训练的有效性,是很多教育工作者都在思考的问题.在此背景下跨越式作文训练的方法被提了出来,跨越式作文训练就是要求教师在进行作文训练时,学生掌握了这一个知识点以后,进行思想上的腾飞.让学生先感受一下自己作文写作的逻辑性和语言特点;然后教师在进行点评的这种作文训练方式.在实践中,如何有效的利用跨越式作文训练?本文就此进行分析,提出了
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在小学英语阶段的英语教学中,传统的单词机械背诵、句型机械默写的严肃教学方法与小学生活泼好动的年龄特征不相符,为了能让学生从心底里喜欢上英语这门语言,课本剧表演教学应运而生.将英语课本剧运用到小学课堂中,为原本枯燥无趣的英语课堂增添了乐趣.
物理作为初中阶段的重点课程,相较于其他学科来说,物理的知识点更为复杂和抽象,学生的学习依赖于情境的创设.老师要从学生的实际生活出发,创设出紧贴学生日常生活的教学情境,调动起学生的生活经验.将微情境结合专题教学,能够更好地提升学生的知识应用能力,学会运用所学知识解决实际问题.
随着教育教学的不断完善,小学语文教育工作也在积极改革,口语交际能力作为当代小学生必备的能力之一,在语文学科教育中具有重要作用.但对于特殊教育的小学生而言,培养学生表达能力存在一定的挑战,语文教师应当深入探究如何从趣味性的教学方法,增强学生的口语交际能力.通过对学生的充分关注、创设教学情境等多种方式鼓励学生大胆表达.
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高中地理学习时间紧、学习任务重,为了提高高中地理的教学效率,促进学生实现深度理解,老师们就需要提高教学的丰富程度.在高中地理的教学中,老师们可以尝试用纪录片来辅助教学,一些质量较好的纪录片能够起到比较好的教学效果.具体来讲,纪录片能够活跃教学气氛,也能够激发学生的思考行为.为了充分发挥纪录片的教学优势,老师们需要在纪录片的选取上下功夫,通过选取一些优质的纪录片来起到实质的教学效果.
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