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教学模式改革是教学改革的基础环节,为了让学生在物理课堂教学过程中获得基本的、内在的、个性的和可持续的和谐发展,我们的教育必须改变过去的那种落后的教育观念,对课堂教学模式进行深刻的改革。教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节,课堂教学模式的探讨和研究,对于教学实践的深化和教学理论的建设具有十分重要的意义,而且有益于提高教学技能和效率。本文用五部分来探讨新课程下的高中物理课堂教学模式,第一部分:介绍课堂教学模式的演变、研究的背景和意义;第二部分:介绍高中物理新课程的教学目标和设计;第三部分:从课堂教学模式的内涵来谈构建高中物理课堂教学模式的理论依据;第四部分:从课堂教学模式的特点、功能和发展趋势,构建原则、方法、注意点来探讨新课程下的高中物理课堂教学模式,构建各课型的课堂教学模式;第五部分:通过“课堂三段式”下的各课型高中物理教学模式的教学实践,笔者对实验组和对照组物理成绩数据统计比较,结果有明显的效果。从而构建新课程下的高中物理课堂教学模式。