教学模式改革是教学改革的基础环节，为了让学生在物理课堂教学过程中获得基本的、内在的、个性的和可持续的和谐发展，我们的教育必须改变过去的那种落后的教育观念，对课堂教学模式进行深刻的改革。教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节，课堂教学模式的探讨和研究，对于教学实践的深化和教学理论的建设具有十分重要的意义，而且有益于提高教学技能和效率。本文用五部分来探讨新课程下的高中物理课堂教学模式，第一部分：介绍课堂教学模式的演变、研究的背景和意义；第二部分：介绍高中物理新课程的教学目标和设计；第三部分：从课堂教学模式的内涵来谈构建高中物理课堂教学模式的理论依据；第四部分：从课堂教学模式的特点、功能和发展趋势，构建原则、方法、注意点来探讨新课程下的高中物理课堂教学模式，构建各课型的课堂教学模式；第五部分：通过“课堂三段式”下的各课型高中物理教学模式的教学实践，笔者对实验组和对照组物理成绩数据统计比较，结果有明显的效果。从而构建新课程下的高中物理课堂教学模式。