职务聘任制度是国内外教育管理中普遍应用的一种对于教师专业水平评估和职业生涯发展规划的管理制度。伴随高等教育的发展,高等职业院校做为高等学校的一种类型,与其他高等院校一样,经历着教师队伍的不断壮大的现实问题,教师聘任的重要性、艰巨性和复杂性越发突出。因此,对包括高等职业院校在内的高校教师聘任制度作深入、具体、详细的研究,具有十分重要的理论和实践意义。本文以高校教师聘任制度发展为线索,研究了其发展历史、现实、存在问题及今后发展方向。论文首先分析了高校教师聘任制度与学校、社会教育事业发展之间不可分割的内在联系。在对美、日、德三国研究中,着重对各国高校教师聘任制度改革实践中的经验与不足进行分析。而后对我国高校教师聘任制度的发展进程和现况进行探究。通过比较中外制度,分析得出高校教师聘任制度没有固化或唯一的标准,引导学术自由、聚集优秀人才是这一改革的目的,开发与人才流动是改革的重点,分类管理、科学考核是改革的实质内容。最后笔者以自己的工作单位A学院作为研究个案进行探讨,通过分析A学院教师聘任制度改革的政策背景、措施及成效,提出变革高校教师聘任制度的管理策略:淡化评审,强化聘任。将聘任、考核、分配三位一体的结合起来,将聘任制度的重心由职前聘任向聘后考核转移,职务聘任与岗位聘任结合;将“业绩”成为教师聘任制的核心内容,传统考核指标的进一步合理化;设定教学、教学研究与科研研究、社会服务在教师业绩成果中的相应比重,在聘任制度中强化过时程管理和目标管理,强化“优绩”考核及考核指标的反馈;深化思想变革,推动“能上能下”的观念树立与强化;推动二级分配管理体制建立。