随着“大众创业、万众创新”的提出以及知识经济的到来,创新创业逐渐提升到国家战略高度。作为国家创新体系的组成部分和知识密集型组织,高校已经成为技术创新的来源和经济增长的动力。硕士研究生作为具有深厚理论的专业人才,作为知识经济时代的中坚力量,不仅是高等教育的课题,更是进行创业活动的主力军。本研究将理论和实证相结合,采用定性和定量相结合的研究方法,对硕士研究生创业能力的评价体系的建立及其应用进行了研究。本文在对国内外相关文献进行梳理和分析的基础上,结合人力资本理论、冰山模型理论、Timmons创业过程理论,通过访谈创业者,构建了基于理论的硕士研究生创业能力评价指标;采用实证研究的方法修正了初步建立的硕士研究生创业能力评价指标,形成了基于理论和实证的硕士研究生创业能力评价指标体系,其中一级指标3个,二级指标9个,三级指标25个,然后运用层次分析法对评价指标进行权重的设置。结合修正的调查问卷,对H大学的在读硕士生进行了硕士研究生创业能力评价指标体系的应用,得出H大学的硕士研究生创业能力处于良好的水平,男性硕士研究生比女性硕士研究生创业能力高,硕士二年级的创业能力比硕士一年级的创业能力高,理工科的硕士研究生创业能力高于经管类及人文类硕士研究生的创业能力,上过创业课程与未上过创业课程的硕士研究生创业能力差距不大,参加过创业活动的创业能力高于未参加过创业活动的创业能力。研究表明:硕士研究生目前具备较高的创业所需的心理素质,有一定的创业动机,但是在创业技能和创业知识上仍需较大提高。针对建立的硕士研究生创业能力评价指标及在应用结果分析中发现的问题,分别从硕士研究生个人层面、高校层面及政府层面提出了针对性的对策。在个人层面硕士研究生要正确客观的审视自己,对于有创业动机的群体,要不断地去学习完善自我;在高校创业教育层面,要转变创业教育理念,除了对硕士研究生科学研究的培养外,还要注重培养责任心等一些基本素质,同时要整合校内资源,建立创业教育的实现机制;在政府层面,政府要积极制定政策,并且保证政策的宣传和实施,加强与第三方的合作机制,为硕士研究生提供更多的融资渠道。