近些年,我国的学校安全受到政府及社会各界前所未有的关注。随着中国经济飞速发展和各项改革的不断深入,各类新生事物不断涌现及社会矛盾逐渐浮现,令影响学校安全工作的新生因素不断滋长,严重威胁师生安全,促使学校管理难度不断加大。因此,研究建立一套科学、可行的针对学校安全管理的评价体系,客观反映学校安全管理水平,监督和促进学校安全各项工作的开展,显得十分必要。学校安全管理是学校管理的一项重要内容,主要包括加强对师生的安全教育、完善学校安全制度建设和设施设备、加强学校安全过程管理、建立应急管理机制等,涉及面广,项目众多。本文在研究了解国内外中小学校安全管理和评价的内容、方法及现状的基础上,分析了安全事故产生的原理、学校安全事故产生的原因和总结了学校常见安全隐患,并广泛征求相关专家的意见,结合我国城市的实际,建立起一套包括组织机构建设、安全教育培训、专项安全管理等5个一级指标和安全管理制度、道路交通安全、隐患排查等18个二级指标的评价体系。由于学校安全是一个复杂的系统,评价指标众多、评价等级模糊,难以量化,所以本文选用了层次分析法确定了每级各评价指标的权重,并构建了评价的数学模型。最后通过在学校进行实证检验,证明了城市中小学安全管理综合评价方法有效、可行。本文借鉴国内外关于学校安全的相关规定和标准,征求相关专家意见,结合我国城市实情,设立了一套科学、系统、合理的中小学校安全管理评价体系,不仅对学校日常安全管理工作起到科学、系统的指导、推动作用,也有助于教育主管部门客观、有效地评价、监督、检查各学校安全管理工作。