爱国是社会主义核心价值观之一,是新时期公民必备的基本素养。近年来爱国主义教育受到越来越高的重视,加强对青少年的爱国主义教育有利于落实核心素养和立德树人的根本任务,有利于学生健全人格的养成,有利于培养学生的家国情怀,树立知国报国的人生信条。但在实际的地理教学过程中,爱国主义教育的渗透仍然存在着许多问题。本研究整理归纳了初中地理教材中隐含的爱国主义教育素材,结合初中地理教学中爱国主义教育存在的问题,提出了相应的渗透策略。本研究共分为六部分:第一部分是绪论,介绍了本文的研究背景、研究目的及研究意义,阐述了国内外关于爱国主义教育的研究现状,明确了本文的研究方向,并确定了研究方法和研究思路。第二部分介绍了爱国主义及爱国主义教育的概念,并对初中地理教学中的爱国主义教育进行了可行性分析,列举了人教版初中地理教材中所涉及的爱国主义教育内容,并对初中地理教材中的爱国主义教育素材进行了相关梳理。第三部分通过对聊城市五所中学地理课堂教学中爱国主义教育实施现状的调查,了解当前爱国主义教育存在的问题并分析该现象产生的原因。第四部分针对调查中发现的问题,提出了初中地理教学中进行爱国主义教育所要遵循的基本原则和渗透策略。第五部分为教学设计案例,以八年级上册“疆域”为例,通过对“优越的地理位置”和“海陆兼备的大国”等模块的学习培养学生的国情意识和领土主权观念,激发学生的社会责任感。最后一部分为研究结论,并指出了本研究存在的不足及研究展望。