本文以焦点理论做指导，对汉语焦点在句法形式上的表现做了一定的研究，在研究的同时注意分析了留学生在焦点处理上的失误，希望能够对留学生的汉语学习有所帮助。 本文共分四部分：一、引言：回顾了焦点理论引入我国以后学者们对汉语焦点的看法，指出一些观点上的分歧；二、新信息焦点：认为焦点与信息的新旧有一定的联系，在书面语中，在没有焦点标记的情况下，焦点在句子的末尾，用对比的方法分析了不同句式焦点问题，指出句尾是新信息焦点出现的常规位置；三、旧信息焦点：重点探讨了“是”“连”“只”“也”“都”“才”等几个词的焦点标记功能，焦点常常是和这些词有关的句子成分。因为它们都不是纯粹的焦点标记词，因此建议将它们称为焦点副词或焦点凸显成分。最后分类分析了留学生作文中出现的在句式上和标记词上表现出来的焦点处理错误。