中国农业社会正经历着全面深刻的现代化转型,农业由传统向现代转型,农民由身份概念向职业化转型。在转型过程中,离不开培育“有文化、懂技术、会经营、能创业”的新型职业农民。造就一支新型职业农民队伍,必须大力提升其学历水平,进而推动农民职业化进程。这是解决“谁来种地”的迫切要求,也是发展农业现代化、推进新型城镇化的核心内容,是社会主义新农村建设的题中应有之义。本文选取福建省新型职业农民学历提升为研究对象,假定当前农民对学历提升和职业化认识不足、政府对提升农民学历支持不足可能会影响农民职业化的基础上进行的。按照“背景描述—理论分析—实证研究—政策建议”的思路展开,在文献综述和相关实证调查研究基础上,描述福建省新型职业农民学历提升过程中存在的不足之处,客观地分析影响新型职业农民学历提升的因素,并在实证调查新型职业农民学历提升和比较研究农业发达国家提升农民学历的基础上,提出推进新型职业农民学历提升的可行性建议。本文共分为七章。第一章为绪论,阐述本文的选题背景和研究意义,在综述国内外职业农民学历提升和职业化研究进展基础上,提出本文的研究思路、研究内容、研究方法和创新之处。第二章为理论分析,包括相关概念界定、理论基础、和分析影响新型职业农民学历提升的因素,进一步得出新型职业农民学历提升的必要性。第三、四章为实证分析,以福建省为个案,分析在发展现代农业、城乡一体化背景下福建省实施新型职业农民学历提升工程的具体实践,发现新型职业农民学历提升过程中还存在学员受教育意识不强、教育机会不多、课程设计不尽合理等问题,并对此进行了初步分析。第五章为比较分析,选择美、法、日等农业发达国家,探讨农民提升学历和职业化的国际经验,洋为中用,为创新我国农民职业化路径提供借鉴。第六章对推进福建省新型职业农民学历提升工程提出了三点建议：一是需要构建完善的新型职业农民学历提升体系；二是加强新型职业农民学历提升制度建设；三是建立起新型职业农民学历提升的保障措施。