党的十八大报告提出要积极培育和践行社会主义核心价值观,全面提高公民道德素质。大学生是实现中国梦的重要承接者,其道德素质的高低,决定了大学生能否成为合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,加强大学生个人品德建设,树立正确的世界观、人生观和价值观,关系到中国特色社会主义事业的兴旺发达与长盛不衰。自2009年第一批“90后”大学生入学以来,“90后”大学生具有的时代特征及独特变化给高校思想政治教育工作带来了新的课题。在这一背景下,针对新形势新变化新要求,探究“90后”大学生个人品德建设的有效路径就显得十分必要和迫切。为此,本文基于系统研究“90后”大学生个人品德建设的相关理论,界定“90后”大学生的概念和个人品德内涵,分析“90后”大学生在独立思考和接受新事物能力、消费观与审美观、感恩意识等有别于往代大学生的鲜明特征,从传承中华民族传统美德、推进新时期大学生道德建设、实现“90后”大学生社会化、解决“90后”大学生品德失范、塑造“90后”大学生立身处事成才等方面探讨加强“90后”大学生个人品德建设的必要性。通过问卷调查法对“90后”大学生个人品德状况量化研究,在肯定“90后”大学生在爱国主义热情和民族自豪感、政治观、道德责任意识及志愿者精神等个人品德基本面良好的同时,剖析存在的抗挫折能力差、价值取向趋于务实、过度关注个人利益和知行不一等个人品德失范问题以及制约“90后”大学生品德建设的关键因素,从网络和媒体环境、社会主义核心价值观、道德模范导向等社会道德维度,大学生德育观念、大学生德育内容、大学生德育方法和教师队伍建设等高校维度,家庭氛围、家庭教育理念、家庭教育方式等家庭教育维度,养成良好品德行为习惯、自省自察、个人道德修养自觉性等大学生个人修养维度,全方位、立体式提出加强“90后”大学生个人品德建设的有效路径。