随着经济全球化、信息网络化的加速以及高等教育改革的广泛深入，给我国高校传统的教育管理观念和教育管理模式提出了新的问题和新的要求。这些新情况、新问题的出现，不但影响到了高校学生思想政治教育工作的效果，而且也对高校学生工作者的素质和能力提出了新的考验和挑战。作为高校学生工作的一支重要力量，专职辅导员队伍建设的好坏，专职辅导员素质的高低，直接影响到高校学生工作的成效，也直接关系到高校人才培养的质量。 作为一名从事高校学生工作多年的同志，笔者对高校的学生工作有着深厚的感情和深刻的体会，能切身感受到高校学生工作面临的新情况和新问题，深刻体会到高校专职辅导员队伍面临的压力和困难。因此，如何有效解决高校专职辅导员队伍建设中存在的困难和问题，积极探索专职辅导员队伍建设的新举措和新机制，已是摆在广大学生工作者面前一项刻不容缓的任务。 要有效破解困扰高校学生工作的这一难题，笔者认为必须着力推进专职辅导员队伍的专业化建设。尽管辅导员专业化之路还面临着许多问题，但在教育要面向现代化的今天，走专业化道路不仅是时势的必然趋势，也是解决当前高校专职辅导员队伍建设中存在问题的最好办法。只有这样，才能从根本上改变高校专职辅导员处于“边缘化”的尴尬处境，才能提高辅导员队伍的整体素质，增强辅导员的工作实效，保证高校人才培养的质量。 笔者结合自己的工作实践，以所在的宁波大学为例对高校专职辅导员队伍专业化建设进行探索和研究，并借鉴了美国等境外发达国家或地区高校学生事务管理队伍专业化建设的成功经验，提出了我国高校专职辅导员队伍专业化建设的对策建议。 第一部分为绪论，主要阐述了研究的背景和意义、研究的基本思路和方法以及国内外研究的现状，同时还对高校专职辅导员、专业化等几个核心概念进行了界定。 第二部分，主要是通过问卷、访谈等方式对宁波大学专职辅导员队伍建设的现状进行调查研究，并将它与国内其他高校专职辅导员队伍建设的情况进行了比较分析，剖析出非专业化是困扰当前宁波大学和我国其他高校辅导员队伍建设的主要问题。 第三部分，主要是对我国高校专职辅导员队伍建设专业化的理论研究和探讨。首先阐述了高校专职辅导员专业化的基本内涵、具体标准和基本条件；其次，从适应形势发展需要、促进学生发展需要、加强自身建设需要、保持队伍稳定需要等四个方面论证了专职辅导员队伍专业化建设的必要性；最后，从历史条件和现实基础的五个方面论证了专职辅导员队伍专业化建设的可能性。 第四部分，主要是分析研究了美国、英国和香港等境外发达国家或地区在高校学生事务管理队伍专业化建设方面的成功经验，归纳出了它们对我国高校在专职辅导员队伍专业化建设方面的几点有益启示。 第五部分，主要是探讨高校专职辅导员队伍专业化建设的对策，这也是本文的重点和核心。笔者主要从明确发展定位、完善管理机制、健全保障机制这三个方面提出了我国高校专职辅导员队伍专业化建设的发展思路。