《小学英语新课标》明确提出,英语课程的学习,是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识技能,提高语言实际运用能力的过程。而中国当前的小学英语教学却存在着知识学习与知识运用脱节、英语语言知识与口语交际能力脱节的严重现象。因此,本论文将通过文献资料法、调查研究法、行动研究法等多种方法进行探究,旨在通过探究能寻找出有效的方法来提升教师主动创设英语语言情景的意识,提升师生和谐的口语交际氛围,提升学生主动进行口语交际的兴趣。探究出有效的方法,真正实现在小学英语课堂中浸入口语交际、在课外活动及生活中渗透口语交际。通过校园交往、家庭交往、社会交往三方面探究出合理有效的方法来帮助学生提升英语口语交际兴趣、真正实现英语口语交际能力。通过本论文的研究,能使教师、学生及家长对英语口语交际有新的认识,能使英语口语交际真正意义上的渗透到教学与生活中,能让学生自然而然的说英语、讲英语,能让学生兴趣盎然的主动用英语进行交际。