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语言与文化密不可分，第二语言教学不能忽视文化教学，尤其是文化附加义的教学。本文讨论了汉语词汇文化附加义的主要词域、影响因素及教学中的问题，指出语言学习过程中及跨文化交际中由于文化附加义的客观存在，从而导致的交际误解与冲突，并例举偏误进行偏误分析。对外汉语教学的目的是培养汉语学习者运用汉语进行交际的能力，因此，对外汉语教学中加强汉语文化附加义的揭示，是汉语学习者减少和避免跨文化冲突的有效途径。