随着知识经济时代的到来,企业为了应对日趋激烈的市场竞争,需要通过外部获取发展所需关键资源,知识转移相伴产生。但是知识转移粘滞现象时常发生,直接影响到知识转移的效率和效果。现有研究多侧重于知识转移影响因素、知识转移模式以及策略研究,对知识转移粘滞问题,尤其是从知识转移主体维度出发的知识转移粘滞问题的研究尚不充分,有待在理论分析上进行更深层次的探索。　　 针对上述知识转移粘滞研究领域的不足,本文从知识转移粘滞主体维度出发,重点研究基于主体维度的知识转移粘滞影响因素和形成过程,并通过知识转移主体粘滞形成机理的分析,提出知识转移降粘策略。　　 首先,本文以知识转移粘滞主体维度为研究视角,对知识转移主体粘滞进行概念界定,将知识转移主体粘滞的影响因素分为个人因素和关系因素两大类,并对各因素与知识转移主体粘滞度之间的相互关系进行计量表达;　　 其次,运用冲突理论将知识转移主体粘滞形成的原因归为目标冲突、背景冲突和主体意识冲突三类,并分析不同类型冲突对知识转移开始、执行、蔓延和整合四个阶段粘滞现象产生的影响;　　 第三,将知识转移过程分为知识的传递(包括转移开始和执行阶段)和应用(包括蔓延和整合阶段)两个阶段,并分别采用冲突分析方法和演化博弈方法对知识转移两个过程中可能出现的知识转移主体粘滞现象进行分析;　　 最后,以河南省某高校工程技术研究中心为例,对校企合作过程中的知识转移效果,以及知识转移过程中存在的主体粘滞问题进行了分析。　　 本文在分析知识转移粘滞影响因素的基础上,建立知识转移粘滞度计量表达式,并分别采用冲突分析和演化博弈方法对知识转移传递过程、应用过程主体粘滞的形成进行分析,提出了知识转移主体粘滞降粘策略,对于提高组织间知识转移效率具有一定的理论价值和现实意义。