戏剧教学法是指将戏剧方法和戏剧因素应用在教学中,让学习对象在戏剧实践中达到教学目的和学习目标的一种教学方法。传统的英语课堂过于强调英语语法和词汇知识,忽略了学生的兴趣、英语实际的运用以及英语语言背景文化的普及等方面。戏剧教学法应用于小学英语课堂中充分营造了一个轻松愉悦、真实的英语互动环境,让学生在戏剧教学法的海洋里充分发展自己的创造力、好奇心、想象力。戏剧教学法对于激发学生学习的兴趣,培养学生对学习的热爱和对英语语言的综合运用能力等方面有十分重要的作用。整篇论文由绪论、戏剧教学法的理论基础、案例分析、案例反思与借鉴、戏剧教学法的应用策略以及研究展望六个部分组成。论文的绪论是从选题缘由、研究价值和意义、概念界定、文献综述和研究设计五个方面进行论述。论文的第一章论述了戏剧教学法的理论基础,笔者依据戏剧教学法课堂对学生能力培养的不同方面将理论基础分为“做中学”理论、合作学习理论、建构主义理论和多元智能理论。通过四种理论的论述为后面的案例分析做好铺垫。论文的第二章笔者从教师从教地区、教师教学机构以及教学文本的选择和处理方式等角度精选了三个课例进行分析。包括台湾地区黄思瑄老师的《The three little pigs》,北京抓马宝贝戏剧培训机构许昂老师的《The King’s New Clothes》以及主维山老师的《An attempt to scoop up the moon from the sea》。笔者主要从教学内容的选择、教学流程的设置、教学方法的运用以及学生对课堂的反映等方面对三个案例进行仔细的研究分析。论文的第三章笔者以四个理论为基础,结合第二章中三位教师的优秀案例,从做中学、培养学生合作能力、构建学生知识体系以及发展学生多方面潜能等几个方面对三个案例提出反思与借鉴。论文的第四章笔者基于之前的分析和讨论,结合第二章中三位教师的案例对戏剧教学法在小学英语课堂中的应用提出了相应的策略。从教学目标的设置与实施、教学内容的选择、教学方式的运用、教学评价的选择以及教学资源的利用和整合几个方面,结合戏剧教学法自身的特色对其提出了相应的应用策略。论文的第五章,笔者基于整篇文章的思考和研究对戏剧教学法在中国大陆的发展提出了总结性的建议与展望。