在知识社会的时代背景下,随着国家“互联网+”计划的提出和推进,互联网对于整个社会的影响日渐深远。网络学术信息呈几何式增长,大学生获取需要的学术信息时,对网络平台的依赖性日渐增强。然而由于资源质量良莠不齐,大学生自身的信息素养与检索能力不高,这使得其难以全面准确地检索到自己所需要的学术信息。因此,探讨当代大学生通过网络平台检索学术信息时的行为特征与影响因素,提出有针对性的建议与策略显得尤为重要。本研究首先通过文献调研法对信息、学术信息、网络学术信息、信息行为、信息检索行为的相关理论进行梳理与辨析,对网络学术信息检索行为进行定义。其次,设计调查问卷,发放、回收并进行加工处理,总结出大学生群体网络学术信息检索的一般性规律,为结合实验进行检索行为的影响因素分析提供依据。紧接着,进行大学生网络学术信息检索行为实验,通过设定实验假设,确定实验工具、实验任务,招募受测者展开实验。对实验获得的数据进行分析,总结出大学生在检索不同类型学术信息时的行为特征以及该群体进行网络学术信息检索过程中具体环节的行为特点或规律。在实验研究的基础上,对不同任务类型的网络学术信息检索过程进行分析,归纳整理成相互关联的有序过程,构建出网络学术信息检索过程模型,并结合实验、问卷与测后访谈对大学生网络学术信息检索行为的影响因素进行分析。本研究得出的主要结论为:(1)网络学术信息检索过程模型主要包括任务驱动与学术信息需求、学术信息搜索与选取、学术信息获取与反馈三大阶段;(2)大学生在检索图书、期刊论文、会议论文、学位论文等学术性较强的电子资源与检索学术年会、协会、论坛网站等动态学术信息的检索行为之间存在一定差异性;(3)大学生在进行网络学术信息检索过程中的每个具体环节都有一定的行为特点或规律。(4)大学生网络学术信息检索行为的影响因素主要分为主体因素、信息环境因素及其他因素三方面。最后,从提高大学生的信息素养、提升大学生的信息检索能力、改善网络学术信息资源环境三方面提出有针对性的建议。