太原市山西省省会和经济文化中心,在发展青少年校园足球方面也高度重视,并采取了一系列的措施,取得了显著的成绩。小学阶段作为学生足球运动启蒙阶段,也是校园足球发展的初始阶段和极其重要的阶段。为进一步促进太原市小学校园足球的发展,打好足球后备人才培养的根基,本文以太原市目前66所小学阶段全国青少年校园足球特色学校为例,采用问卷调查、实地走访、专家访谈等方法对太原市小学校园足球的发展现状进行研究分析。研究结果发现:(1)太原市小学校园足球初步建立了教育行政部门牵头,多部门分工协作的管理机制。(2)在教育教学方面,太原市校园足球特色小学普遍开设了足球课程;大部分小学开展了课外足球活动,但开设频率和持续时间不足,且缺乏专业指导。(3)在训练与竞赛方面,太原市大部分小学校园足球特色学校都建立班级或年级代表队,部分学校建立了校级足球代表队,但大部分为男子足球队,女队较少;学校足球队训练次数较少,每次训练时间较短,影响训练质量。大部分学校足球代表队经常参加校内比赛,但参与校际比赛不足,绝大部分班级足球代表队每年参加比赛次数未达到10次及以上。(4)在保障条件方面,太原市小学校园足球师资较为短缺,男女足球师资比例失衡,执教年限较短的中青年师资较为普遍,专业水平参差不齐,参与培训次数较少,场地器材仍有待改善,部分学校领导重视、支持力度不足,经费来源单一且投入不足,部分家长不支持孩子参加校园足球。(5)在对校园足球的认知方面,超过半数的学生喜欢并参与了足球运动,且男生相比女生喜欢及参与校园足球的比例要高,但还有相当一部分学生未参与到校园足球课外活动中来。影响小学生参与校园足球的主要原因是学校场地资源不足、没有合适的伙伴、对抗激烈怕受伤、家长不支持、没人组织。得出结论:太原市小学校园足球在场地、器材、课程建设、活动开展等方面取得了一定的成绩,但校园足球整体发展基础还较为薄弱,在足球课程、足球队伍建设、师资队伍建设、场地器材、发展氛围等方面还要进一步采取针对性的措施,营造良好的校园足球发展环境,进一步推动校园足球内涵式发展。