2018年2月,全国少工委印发《少先队2018年工作要点》中强调,坚持以少先队员为中心,着力抓好思想引领、组织教育,不断增强少先队员光荣感,服务引领新时代广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。2015年6月,习近平总书记在第七次全国少代会上强调童年是人的一生中最宝贵的时期,在这个时期就要注意树立正确的人生目标,培养好思想、好品行、好习惯。可见,国家领导层面非常重视对少年儿童思想意识的培养,而落脚点主要是少先队中队活动这个重要平台。作者以双流区九江小学XX中队的少先队员和中队辅导员为研究对象,解决通过访谈和观察发现的少先队中队活动中存在的问题:中队辅导员对少先队组织活动开展的有心无力,少先队员思想意识淡漠。作者将以生活教育理论为基础,以学生生活中实实在在存在的问题为出发点,以设计和开展有效的少先队活动来解决这些问题为目的,用叙事研究的手法进行深入研究,从而对少先队员进行有效的思想意识教育,培养其良好的品格。在此过程中,作者得出生活教育理论下开展少先队中队活动的三个思想上的启示:在内容上,少先队中队的生活就是少先队组织教育的内容;在环境上,少先队作为社会人所生活的场所,同时也是对他们进行思想意识教育的地方;在方法上,少先队中队活动的开展以实践为主,少先队员要从做中学,从做中思,以做来教,以做促长。得出四个方法上的启示:少先队活动目标要贴近生活,注重发展性;少先队活动开展要置于生活中,强化体验性;少先队活动内容要源于生活,突出现实性;少先队活动方法要融入生活,寻求多样性。作者将少先队活动与生活教育理论相结合,对学校少先队工作有着一定的推动作用。一方面,通过重新对自己的活动过程进行咀嚼、回味和反思,获得认识和情感的升华,努力将自己打造成一名合格的少先队工作者,做到活动开展主题化、序列化;活动开展渐进化、系列化;活动开展体现创新性、启发性。在不断提高和完善自己的同时,也为其他的少先队工作者们提供案例,使他们从中吸取经验,学习好的方面,改进不好的地方,组织和开展少先队员们喜闻乐见的少先队中队活动。另一方面,少先队员在此过程中思想意识得到了提升,对少先队组织有了更深入的认识,形成了更加优秀的品格。