随着汉语和汉文化在世界范围的推广和高校间国际交流的频繁展开,高等学府对外汉语来华短期项目发展迅速。在取得丰硕成果的同时,来华短期项目也存在不少问题,如教学内容缺乏规范性,教师队伍流动性大、高水平教师短缺,教学内容缺乏实用性等。这些问题都制约其进一步发展。本文结合笔者半年多的来华短期汉语班教学实践以及与一线教师的讨论,结合来华短期项目的现状分析,特别是学生的需求分析,利用文献研究、调查采访等手段,论证了将句型教学应用于来华短期项目的合理性和可行性。并在现有对外汉语句型教学理论的基础上,提出句型建立的原则和构想。本文强调来华短期汉语班应该以学习者为中心,依据其以了解中国文化、掌握汉语基本规则为学习目的,以生存语言和交际语言为主要需求的特点,结合笔者提出的原则和构想建立教学句型系统。并以笔者建立的句型系统为依据对《汉语会话301句》上册进行了优化设计,希望本文对对外汉语来华短期项目一线教师的教学实践有所帮助,并对相关理论研究和实践操作提出参考性意见。