众所周知,英语在当今社会起着越来越重要的作用,它的影响几乎涉及到人类社会的各个领域。但是高中英语学习的实际情况却并不令人满意。很多学生对英语产生了厌倦,甚至产生恐惧心理,不少学生对英语学习渐渐失去了信心乃至放弃了英语学习,成为英语学困生。贯彻党的教育方针,全面提高学生的素质,其核心是让每个学生都得到发展。如果英语学困生转化问题不能得到解决,那么素质教育的目标——让全体学生得到全面发展——就成了一句空话。因此,英语学困生的转化迫在眉睫,它已成为高中英语教育要解决的一个紧迫问题。本文在国内外相关研究的基础上,以问卷调查的形式,对高中英语学困生和优秀生进行了比较,得出了英语学困生的形成原因。根据英语学困生的不同成因,笔者提出了有针对性的转化对策。最后,笔者从英语学困生的个体转化实例中得出结论:促进学困生的自我教育是转化的关键,要给学生积极的期望和信心。