科学社会学的奠基人默顿早在20世纪就提出了科学公有主义,在科学的领域传播了开放和共享的思想。今天科技高速发展,大数据浪潮席卷全球,开放和共享的思想更加深入人心。大数据在教育行业的应用为全球的教育事业注入新的血液,让传统教育行业推陈出新,焕发活力。国内外许多国家、地区都出台相关政策或行动计划支持、推动教育大数据产业的发展。但安全隐患也在开放和共享的同时如影随形。面对大数据给教育行业带来的冲击和安全挑战,不同行业,不同部门,不同国家地区纷纷采取应对措施。本文在系统阐述大数据、教育大数据、数据开放和共享的内涵基础上,分析和研究了不同国家大数据战略和安全战略,以及国内解决数据安全的具体案例,再联系教育行业的具体特点,提出教育大数据开放和共享安全战略体系的基本设计理念。将其应用到天津市教育大数据开放和共享安全战略的研究实践中,提出天津市在建设教育大数据共享和开放平台时,应加强技术监管、数据中心、运营监管、产业合作、人才保障和法律保障等工作。在技术监管层面,除常规数据技术外,提出各行业都广泛应用的人工智能并分析其在教育数据安全领域的作用。数据中心就是建立属于天津市的教育大数据中心,建立数据库。中心平台委托数据运营商并与第三方硬件商合作,加强不同产业间合作共赢,共同运营并治理教育大数据。在人才方面,建设专业的人才培养基地。最后法律保障,出台针对教育大数据安全问题的《天津市关于危害教育大数据的安全条例》等。本文的创新点包括以下两点:第一,运用比较方法研究和分析了国内外的大数据安全战略;第二,依据国家大数据安全战略设计建构了天津市教育大数据安全战略体系。希望其中具有行之有效的闪光点,能为解决教育大数据的安全问题有所贡献。