大学专业选择关系着学生未来从事的工作、收入、社会地位等问题。在当前高等教育大众化的背景下，读大学已不再是社会稀缺资源，人们对于高等教育的期待从过去的读大学，到现在的读好大学，好专业。高考竞争并没有因为高等教育大众化的到来消减，反而日趋激烈。对于城市学生与农村学生而言，高考的意义显然有所不同，但却同样重要。直接把城市学校与农村学校两种学生构成差异极大的学校进行比较是没有意义的。对农村孩子来说，高考更大意义上是“鲤鱼跳农门”的奋力一搏。人人都知道选择好的大学，好的专业，未来生活就有了保障，但是已有的调查显示家庭背景不好的学生在高考时倾向于选择相对冷门的专业以规避高考风险。高考这一命题被界定在基础教育阶段，高考的主体是高中生，人们在研究学生专业选择时，往往以大学生为对象，因为他们已经完成专业选择行为，但是这种行为终究是发生在高中阶段的。因而，本研究以高中生为对象进行调查，才能发现学生专业选择行为的内在动因及影响因素，并厘清学生专业选择与家庭背景之间的关系。为了突出家庭背景对高中生专业选择的影响，本研究选择家庭背景差异极大的城乡两所高中学生为研究对象。分别就城市学校与农村学校建立模型。比较在同类型学校中，不同家庭背景学生专业选择模型。同时，从教育公平的角度谈城乡教育不均衡的问题。本研究主要围绕以下问题展开：其一，在同一所学校中，家庭背景好的学生相对家庭背景不好的学生，在专业选择上，有什么相同点与差异性？造成相同与差异的原因是什么？其二，在不同学校中，相似家庭背景的学生在专业选择上，有什么相同点与差异性？造成相同与差异的原因是什么？其三，学生关于专业选择意向的形成过程？在形成过程中，如何受到家庭背景的影响？其四，高中生专业选择与家庭背景之间的关系，是否符合已有研究中对于大学生专业选择与家庭背景之间的关系分析？如有不同，是什么原因造成的？其五，在专业选择过程中，是否存在教育不公平的问题，如果有，家庭背景的差异在其中占据什么位置？其六，针对由于家庭背景的差异造成的教育不公平问题，如何有效化解？本研究采用布迪厄与科尔曼关于家庭背景的分析框架，从社会资本、经济资本、文化资本三个方面来解读家庭背景与专业选择的关系。并深入挖掘社会资本、经济资本、文化资本占有量的不同，各自对学生专业选择的影响，从而找到有针对性的解决策略。考虑到家长作为学生社会资本、经济资本、文化资本的主要来源，本研究在对学生进行调查的同时，选取部分家长进行访谈，以期对家庭背景与专业选择关系作出深层阐释。通过对调查数据的分析，并运用三维资本理论进行解释，本研究得到的主要结论如下：在理想状态下，学生选择专业主要考虑的因素是大学排名、专业、大学教师水平、教学质量、自己成绩、大学毕业后的费用等因素，父母职业、父母意愿、家庭经济收入等因素被放在末位。这在一定程度上表明，当前大学在高中阶段宣传介绍的缺乏，另一方面也反映了家庭因素在学生选择专业上并没有放到很明显的位置。但是这并不等于说，在高中生面临专业选择问题时，家庭背景的影响很小。在理想的专业选择状态下，家庭背景隐藏在其他影响因素背后，以一种不被人察觉的方式影响着学生的专业选择行为。这是值得人们警惕的。同时，在理想状态下，学生无论家庭背景如何，他们所倾向选择的专业有很大的趋同性，这一方面说明学校专业选择宣传力度的不够，使得学生对非热门专业了解不够，另一方面也说明，即便是家庭条件不好的学生，与家庭条件好的学生一样，对于专业的喜好是一致的。但是当前的选拔机制，在一定程度上限制了家庭背景不好学生选择的自由。基于以上问题，论文从高中、大学、考试组织部门几个层面提出了一些建议。