职业教育是我国高等教育的一个有机组成部分,当今社会在飞快地发展,职业技术教育也显得越来越重要。然而,高等职业技术教育在迅速发展的过程中出现的问题也越来越多,如不少高职院校只强调学生学习专业技能,而不太重视提升学生的综合素养。而人文教育对高等职业技术学院学生的全面发展具有非常重要的意义,人文教育的好坏直接关系到高等职业技术学院能否为社会培养具有健全人格、全面发展的技术技能型人才。人文教育中一个重要的不可忽视的组成部分就是我国传统文化的教育。如今,在高等职业技术教育中,对学生进行中国传统文化的教育却是极度缺失,这样发展的后果就是学生民族传统文化底蕴的缺失,人格不健全。长此以往,不仅传承中华优秀的传统文化难以实现,培养全面发展的人才的教育目标也将成为一句空话。国学就是中华传统文化的精髓,高职院校要想更好的展开人文教育必定离不开对学生的国学教育。本文以广东岭南职业技术学院国学教育的实施状况为研究对象,对广东岭南职业技术学院国学教育的情况开展调查,通过问卷、实地访谈、个案调查等一系列手段,整理得出的数据后,提出国学教育在高职院校可行性的实施策略。全文主要包括四个部分:第一部分是绪论,绪论部分主要是提出问题,简述了在高职院校实施国学教育的必要性,并查阅了国内外对国学的研究现状,提出了研究本课题的理论基础以及研究方法,为后面的研究打好基础。第二部分有针对性制定的调查问卷,通过问卷、实地访谈、个案分析对当前高职院校国学实施现状展开调查。调查的内容包括学生群体的构成、学生国学的素养状况、学生对国学的需求、教师队伍的状况、国学教学实施状况、教材编写状况等,通过调查得出具体可信的数据。第三部分是针对广东岭南职业技术学院国学教育存在的主要问题展开分析。利用调查和访谈得来的数据进行理性国学教育出现的问题,这些主要问题包括高职院校在实施国学教育过程中遇到的,如学校教学资源有待完善、教师结构不太合理、国学课时少、学校不够重视等,也包括学生在学习国学过程中出现的问题,如学生国学功底较差、对教材和教学内容不感兴趣等。第四部分提出在高职院校开展国学教育的办法与对策。通过对广东岭南职业技术学院国学教育出现的诸多问题的分析,提出在整个高职院校开展国学教育的实施策略:高职院校创新国学教育内容与教育模式。构建实用、科学的国学课程内容体系、编写适合高职学生的国学教材。打造高素质的国学师资队伍。将国学教育融入学校的校园文化,构建各类国学教育社团、协会,大一新生在入学时开展文训教育(与军训同时进行)、建立国学早读教育体系,开展国学知识竞赛、小品演绎等活动等,充分发挥学生自主学习国学的积极性,做到以学生为主体。高职院校国学教育中存在的问题分为教学环境因素、教学资源问题和教师构成问题。表现各个方面,有学生源质量问题,学生国学素养问题、学生群体自身对国学学习的需求问题、教师队伍的师资问题、教材编写问题等。结合人文教育理念、素质教育理念帮助高职院校在建立科学、合理的国学教育课程体系。改革创新高职院校国学课程内容,使国学与其他专业课程紧密融合,主要直接指导国学在整个广东省其他高职院校的实施。充分利用校内外资源,建设各种学生国学团体,这些非正式组织可以提高学生对国学的认同感和凝聚力,扩大国学教育的功能,这些做法可为广东同类院校提供参考。