相当一段时期以来,由于各种原因的影响,医古文教学在很多卫生职业学校,陷入裹足不前、甚至可有可无的尴尬境地。一些人甚至觉得,中职院校的重点是培养手持一门专业技术的人才,那么,对于卫生学校的学生而言,其首要任务是应该学习医学专业技能以及实用技术,而语文已经学习了很多年,认识一些汉字,能读得懂说明书就可以了,它并不能直接转变为能力和技术,所以,语文课程是完全没有必要存在的。正是由于这种“语文无用论”的极端错误认识的引导,一些卫生学校的语文课程课时数量在不断减少,受重视程度越发不够,逐渐成为一门尴尬的边缘学科。本文即是在这种情况下的一种深思和探索。全文分四部分进行论述。第一部分引言,主要阐述研究的目的、意义以及国内外研究情况。第二部分论述医古文教学对医学生产生的意义。比如,学习医古文,有利于培养医学生高尚的医德、巩固医学生的基础知识、提高实践能力等等。第三部分对卫校学生及传统医古文教学现状进行调查与分析,通过问卷调查发现,卫校学生对医古文学习毫无兴趣可言,传统医古文教学存在诸多弊端。第四部分针对医古文教学存在的问题探索相应的解决对策,指出在遵循语文教学规律与特点的基础上,应找出适合医古文教学的方法,比如,医文结合、精讲多练,以学生为主体、加强课堂讨论、加强课外实践活动、优化教学手段等。