【摘 要】
:
研究中学语文词教学的课程设计,目的在于明确词教学不能完全等同于诗教学,虽然二者存在着共性,但词教学还应有着它的独特性。在词教学中,教师引导学生不仅关注词本身的思想艺
论文部分内容阅读
研究中学语文词教学的课程设计,目的在于明确词教学不能完全等同于诗教学,虽然二者存在着共性,但词教学还应有着它的独特性。在词教学中,教师引导学生不仅关注词本身的思想艺术价值,也要关注词体的特质,认知词的个性品格。只有这样,学生才能明晰地掌握词,教师才能明确词教学。为了使研究更具深度,笔者主要采用了比较研究法和案例分析法。首先比较了改革开放以来不同历史时期教材中的选词变化,通过分析教材选词迁变的情况及意义,提出教师深入研究词教学的课程设计的重要性。其次通过案例分析的形式来研究词教学课程设计的总思路及各年级具体要达到的词教学目标,分“案例”“案例分析”“案例修改”三个步骤,融入本人的执教经验,试图体现词教学的独特性。本次研究,笔者整理了改革开放以来各个时期中学语文教材中的选词,并比较分析提出想法,梳理了现行初高中教材的词篇目,研究了初高中词教学课程设计的基本思路,对中学六年各阶段的词教学有整体和具体的规划。不仅有理论研究,还设计了几篇操作性强、目的性明确的教学案例及分析。总之,笔者以为中学语文词教学的课程设计值得研究,教师在诗词教学的过程中,要体现诗词教学的着力点,更要体现词教学的独特性,让学生读词知其然,也知其所以然。
其他文献
目的:把传统的丹金舒肝汤剂开发成颗粒剂,便于患者服用和携带。对制得的颗粒剂进行质量控制研究,并对自制的三批颗粒剂进行初步稳定性试验。为后续研究和工业生产提供试验数
上世纪三十年代的经济大萧条,使得4000多万工人失业,许多西方国家经济几乎陷于瘫痪。面对恶性经济危机和恶性失业的残酷现实,传统西方经济学希望依靠市场自主达到均衡和充分
本文从湘绣、苏绣调研分析入手,在分析了湘绣的发展与苏绣存在的差距基础上,认为湘绣的创新发展有几个问题亟待解决:设计和技艺的创新研发、人才的培养培育、互联网背景下的
以互联网思维去思考与尝试,微电影也罢,微音频也罢,有没有用户买单,只和他的产品设计与需求满足有关,与用户体验有关,与哪一种呈现形态没有太大关系。随着数字信息技术的发展
债转股是商业银行处理不良资产、减轻企业债务负担的一种方法创新。笔者结合工作中接触到的处置实例,对商业银行抵债资产之债权转股权的会计与税务处理内容进行了分析,并基于
跟踪调查数据显示,每个农民工进城工作的年限是7-9年。城里农民工的平均年龄32岁,这是国家人口普查数据。城里没有熟练的工人,农村存在着一大批有打工经历的壮年劳力。这就叫农
马克思的时间——社会时空,实际上就是劳动者的生活时间,它的本质是人们的一定的社会生产关系。研究社会时空就是研究劳动者的生活时间。劳动者的生活时间应当成为马克思的整个
马克思的平均利润理论认为,各生产部门利润率的不同会引起资本在部门问的流动,流动的结果使得利润率平均化,实现等量资本取得等量利润。但实际上利润率受到各种不同的因素影响,有
“每周慢跑90分钟(每日12分钟)的人不可能参加2016年里约奥运会的马拉松,但他足以有观看2048年奥运会的身体本钱。”由国际田径联合会2006年推出的马拉松大满贯有六个比赛单元:
现代化作为世界各国都在追求的目标,具有经济上市场化、规范化;政治上民主化、法制化;国民素质的理性化等特征.工具理性作为人们在行动中表现出来的对实现目的、理想而起着重