初中生的生理、心理等在初中阶段会发生剧烈的变化,而且其人生观、价值观等都具有很大的可塑性,初中生辍学现象严重,由辍学引发的系列问题引起社会关注。探寻这些问题对施行九年义务教育、稳定“普九”成果有重要现实意义,对家庭教育、学校管理、社会教育也有一定理论意义。了解学生辍学的心理原因,寻求一套有效的控辍办法,是当前中学教师应当认真思考的一个重要问题。在经济比较落后、信息相对闭塞的农村,初中学生辍学现象日益严重,尽管教师主观上很努力,并且上级或学校领导把学生巩固率和教师工资挂钩,与教师年度考核挂钩,可由于方方面面的原因,学生的辍学率仍居高不下。为此,在本学年开学初我进行了一次调查,并希望通过这次调查,能得到真实可靠的信息,使我们教师了解造成学生辍学的一些主要原因,以便在实际教学中有针对性地总结或设计出一套控辍的切实可行的有效办法。这次调查我采用了不定形式的访谈法,对赛罕区农村初中60名初中生(其中30名辍学生和30名在校生)及其家长进行了访谈,对我所在中学的30名老师进行了座谈。目的是要通过这次调查,了解农村初中辍学生的辍学心理,了解家长心理、学生心理、教师心理、社会心理对学生辍学的影响。通过调查,我了解到造成农村学生辍学的心理因素是多方面的,主要有家长的失望心理、学生的厌学心理、教师的随意心理、社会的谋利心理。本文共分为五个部分：第一部分绪论,着重介绍了本文选题的背景及意义,以及相关研究的文献综述,并对文中出现的一些比较重要的概念进行分析界定。第二部分通过访谈和问卷调查的形式了解当前赛罕区农村初中辍学学生的辍学现状,并对数据进行统计分析。第三部分重点是对赛罕区农村初中学生辍学现状的原因进行探究与剖析,主要从主观原因和客观原因两个方面来分析。第四部分是对赛罕区农村初中学生辍学带来的后果进行分析。第五部分是针对赛罕区农村中学的辍学现象提出引导建议,分别从学校、家庭、社会等几个角度来引导农村初中学生形成正确的价值观。