自主学习是适应新时代发展要求的一种学习方式，也是新课程改革倡导的学习方式之一，自主学习能力更是人们终身发展的一种必备的技能。 本文在笔者进行了文献搜索和整理后，分析了国内外对自主学习研究的历史和现状，并对自主学习以及自主学习能力的涵义进行了界定，指出了自主学习的特征，阐明了学生自主学习能力获得的途径主要还是针对性的教学。并结合多年的教学经验，理论联系实际，摸索了一些在化学教学中如何培养学生自主学习能力的教学策略。即通过增强学生的自我效能感、创设自主学习的优良情境、培养学生的认知策略、提高学生的元认知策略和资源管理等策略来激发学生学习化学的自信心和兴趣、优化学生的学习方法，促进学生元认知的发展，全面培养学生的自主学习能力。 最后，本文介绍了笔者进行了为期一年的旨在培养学生自主学习能力和摸索自主教学经验的教学实践，并获得了相应的结论：自主学习能培养学生的自主意识，充分调动学生的学习积极性，转变学生的学习方式，提高化学学习成绩，并为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。