纳姆迪·阿齐克韦大学孔子学院在尼日利亚大学率先开设了中国文化课,取得了成绩和经验,笔者表示钦佩和敬意!本文以纳姆迪·阿齐克韦大学为例进行调查研究,旨在深入了解目前尼日利亚大学中国文化课教学现状,有针对性地提出一些切实可行的教学建议。通过对纳姆迪·阿齐克韦大学孔子学院25位学生和在尼日利亚大学任教的5位教师的调查,笔者认为在尼日利亚大学开设中国文化课已经具备了基本的条件,学生有了一定的汉语基础,并且有学习中国文化的兴趣和愿望,愿意为此付出努力,同时,中国文化课的师资也已经基本具备。笔者结合调查分析的情况以及自己在中国学习中国文化课的收获与思考,对尼日利亚大学中国文化课教学建设提出建议:尼日利亚大学中国文化课设为必修课还是选修课,要根据尼日利亚大学学生的具体情况来确定。中国文化课一周两到三个课时比较合适。教学目的是通过较为系统地介绍中国文化知识,让尼日利亚大学生更好地了解中国文化,促进尼日利亚大学生的汉语学习,促进尼中两国的相互了解和友好往来。中国文化课教学内容的选择应考虑典型性、时代性和普适性等原则,并且根据学生的实际情况灵活安排。建议中国文化课的教学语言以汉语为主,英语为辅助,主要用来解释教学难点。教师在课上更多地讲授主要内容,留一些阅读内容或是体验内容让学生在课下完成。中国文化课一定不能是教师一个人讲课学生听,一定要丰富多彩,让学生参与到课堂活动中。建议课程考试采取灵活的形式,口试笔试结合,个人小组结合,知识能力结合。需要说明的是,因为本文研究的是新生事物,调查的样本数量不够充足,而且为尊重被调查者的隐私不便直接公布某些调查结果,加上受到时间和个人能力的限制,调查研究存在一定的局限性,分析得出的结论会存在偏颇之处。恳请专家学者批评指正!