新一轮课程改革背景下,教师与学生在课堂中的角色与地位正在发生变化,高中思想政治课若想取得成效,就必须加强师生间的交流与合作。本论文在参考相关研究成果的基础上,采用参与式观察与问卷调查的方法,对高中思想政治课堂的师生沟通状况进行了探讨。论文分为四个部分：第一部分,界定了沟通与师生沟通、课程与新课程、课堂与课堂沟通的概念。第二部分,笔者选取北京市6所高中进行调查研究,从沟通意愿、沟通期待、沟通内容、沟通效果、沟通影响因素等方面对当前师生沟通的现状进行调查与分析,并对高中思想政治课师生沟通中存在的问题进行了梳理。第三部分,从沟通主体因素、课堂环境因素,教育制度、社会文化因素方面分析了师生沟通存在的问题的原因。第四部分,提出了改善课堂师生沟通的具体策略。教师在师生沟通中扮演重要角色,因而改善课堂师生沟通应以教师为核心,促使教师更新沟通理念,提升沟通意识,把握好课堂沟通的相关环节,促进师生沟通的有效进行,全面提高思想政治课的教学效果。