思想政治教育是中国共产党的优良传统,同时也是一项伴随着历史发展不断与时俱进的实践活动。教育部为适应时代发展需要,于2017年将“网络育人”纳入高校思想政治工作十大育人体系之中,彰显了高校网络育人工作的重要性。而近些年大数据技术的蓬勃发展,也为优化高校网络育人工作提供了历史契机。大数据技术有着强大的数据感知、处理能力,能为高校网络育人工作添砖加瓦。但同时新兴事物的出现也必然带来全新思考,因此研究大数据视域下高校网络育人现状及优化问题具有重要的现实意义。本文主要内容框架分为三大部分:第一部分:围绕大数据视域下高校网络育人的基本问题进行阐释,主要解决“是什么”的问题,具体包括内在理论与外部环境两方面。首先,论述大数据视域下高校网络育人的内涵问题,并总结出其特征体系;其次,对大数据视域下高校网络育人的目标、内容、价值、作用机理等基本要素进行阐释;最后,阐明其发展的机遇与挑战。第二部分:以华中地区H高校为调查对象,开展大数据视域下高校网络育人的案例分析,重点解决“为什么”的问题。首先,对调查量表的设计依据进行说明;其次,在掌握一手资料的基础上梳理研究对象当前取得的主要成绩,可以概括为一个中心、一套管理和五大模型。同时分析其面临的主要困境,包括物质保障、数据采集、数据分析、育人评价等问题;最后,结合案例调查及文献资料,从宏观和微观两大视角对大数据视域下高校网络育人问题展开原因分析。第三部分:针对前文的现状及原因分析,提出优化大数据视域下高校网络育人的原则要求及实施策略,关键解决“怎么办”的问题。包括四大原则要求,即政治性原则、整体性原则、共享性原则和发展性原则,以及两大实施策略,具体包括宏观层面的构建大数据高校网络育人的发展体系和微观层面的拓展大数据高校网络育人的应用体系。