目的:探讨不同类型、不同性质的刺激材料对自传体记忆性质的影响,从认知加工的角度分析词汇、图片和音乐哪一种刺激材料更加有利于自传体记忆的提取。方法:(1)通过筛选,以全日制本科生为研究对象,采用SDS量表中文版为筛选工具,对80名在校大学生进行实验研究。运用Zung氏抑郁自评量表(SDS)1-4级评分,得分=原始分X 1.25,选取总分<50分的正常群体61人参加实验任务。(2)采用完全被试内实验设计,实验一是2(积极词汇、消极词汇)×3(积极音乐、消极音乐、无音乐)的两因素完全被试内设计,考察不同性质的刺激材料诱发自传体记忆的特点,不同性质的词汇和音乐哪一种刺激材料更有利于唤起记忆;实验二是2(积极图片、消极图片)X3(积极音乐、消极音乐、无音乐)的两因素完全被试内设计,考察不同性质的图片和音乐哪一种刺激材料更有利于记忆的提取。实验三是2(积极词汇、消极词汇)X3(积极音乐、消极音乐、无音乐)X2(积极图片、消极图片)的三因素完全被试内设计,考察在三种不同性质的刺激材料下,哪一种因素更有利于自传体记忆的提取,考察回忆内容的性质在不同性质的刺激材料下有什么不同。结果:(1)实验一中,词汇的主效应显著,音乐的主效应不显著,表现出词汇的作用强于音乐;在回忆内容的性质方面,是积极词汇和积极音乐同时呈现的情况下,回忆内容的性质是非常积极的。消极词汇和消极音乐同时呈现的情况下,回忆内容的性质是非常消极的,而词汇和音乐的性质混合呈现时,回忆内容的性质则偏向于词汇的性质。(2)实验二中,图片和音乐主效应均是显著的,图片和音乐存在交互作用,说明刺激材料无论是图片还是音乐对提取的自传体记忆内容的影响都非常显著。回忆内容的性质是积极图片和积极音乐同时呈现的情况下,回忆内容的性质是非常积极的,消极图片和消极音乐同时呈现的情况下,回忆内容的性质是非常消极的,而图片和音乐的性质混合呈现时,回忆内容的性质则各有不同。(3)实验三中,词汇和图片的主效应都非常显著,词汇、图片和音乐三个变量之间有交互作用,说明三个变量以不同性质的形式同时呈现,词汇对自传体记忆的影响最大。音乐的主效应不显著,但是三者之间存在交互作用,说明音乐对人们提取自传体记忆还是起到一定的促进作用。结论:词汇刺激、图片刺激和音乐刺激都有诱发自传体记忆的效果;在相同音乐背景下,通过词汇和图片诱发记忆后,被试回忆内容的性质更偏向于词汇本身的性质,而且在音乐、词汇和图片同时呈现时,词汇在三者中最为显著;音乐对诱发自传体记忆的效果没有其它二者明显;词汇、图片与音乐在自传体记忆中存在交互作用,与音乐具有相同性质的词汇或图片会扩大对自传体记忆提取的影响,当词汇与图片及音乐的性质不一致时,回忆内容性质受词汇与图片本身含义的影响。