随着中国对外开放的程度进一步加深,学术界的对外开放也如火如茶。各高等院校广泛邀请外国专家学者来华开展学术讲座,以进一步促进学术交流,开拓学生眼界。口译帮助此类学术讲座实现了语言之间的转换,交替传译是常见的形式。本文从主体性理论出发,认为在学术讲座口译中,作为口译活动的主体,译员天然地享有主体性。译员的主体性包含能动性和受动性两方面。其中,能动性是译员主体性的主要方面。在译前准备的基础上,译员根据自身认知和对源语的理解,主动采取合适的口译技巧输出译文。同时,译员还面临受动性的制约,受动性分为内在受动性和外在受动性。能动性与受动性共同影响译语的质量。译员在发挥主体性时,通过扮演把关者、共同构建者和协调者的角色,其身份变得更加可视。在学术讲座交替传译活动中,译员需合理发挥主体性,确保口译活动的顺利进行。本文以一场“亚洲联邦制”主题讲座交替传译实践为例,对该讲座的源语和目的语文本进行对比分析,研究译员在该讲座中的主体性表现。本文认为译员的能动性具体表现在口译技巧的选择上,包括增译、省略、信息重组、解释和语气弱化。该实践中,译员的内在受动因素表现为短语搭配不够灵活、笔记错误以及译员在中西政治文化方面的知识储备不足;译员的外在受动因素则表现为现场突发情况的干扰。受动性导致了译语信息遗漏、译语不通顺和请求发言人重复等问题。本文在对译员的主体性进行分析后认为,译员在该实践中主要扮演了把关者和共同构建者的角色,协调者的角色相对较弱。当前对译员主体性的研究多集中于联络口译领域,对会议口译中的译员主体性研究还有待增强。学术讲座口译属于会议口译的一种,对学术讲座中译员主体性的探讨有助于补充译员主体性的相关研究,进一步打破译员边缘化的偏见,对译员自身发展和口译教学有借鉴意义。