【摘 要】
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本翻译项目报告所选原文由美国教育部以及美国特殊教育项目办公室联合出版,文献名为《教师教育改革行动及特殊教育:融合、分歧及错失的机遇》,该书以独特视角深入阐述美国教
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本翻译项目报告所选原文由美国教育部以及美国特殊教育项目办公室联合出版,文献名为《教师教育改革行动及特殊教育:融合、分歧及错失的机遇》,该书以独特视角深入阐述美国教育改革及特殊教育发展历程,即:知识库需求阶段、教师教育改革快速发展阶段、向教师教育问责制过渡阶段以及教师教育责任制深入实践阶段,全面地剖析教育改革及特殊教育对人类社会发展的影响,提出将特殊教育和普通教育有机融合的观点。译者在费米尔翻译目的论指导下,分析把握原文总体结构及篇章起承转合脉络,理清各篇章逻辑层次及相互关系,运用增减词、词性转换、拆分句等多种翻译方法,旨在准确完整传递原文信息,提升译者对信息类文本的翻译能力。
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