分心和表达抑制策略对不同强度情绪的调节效应

来源 :辽宁师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blnxy778
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
特定过程时间假说(the process-specific timing hypothesis)对情绪调节过程模型(the process model of emotion regulation)进行了扩展,增加了三个影响情绪调节的重要因素(情绪强度、认知资源和情绪调节目标)。虽然情绪强度是影响情绪调节有效性的核心要素,但情绪强度在情绪神经科学领域的作用几乎是未知状态。所以,本研究运用事件相关电位技术(event-related potentials,ERPs)比较分心策略和表达抑制策略对不同强度情绪的调节效应。实验一招募了16名在校大学生完成负性情绪调节实验,被试被动地观看不同强度的负性情绪图片(观看)、或在呈现不同强度的负性情绪图片时解决数学问题(分心策略),或抑制对不同强度负性情绪图片的情绪表达行为(表达抑制策略)。在情绪调节之后,被试要对自己此刻的负性情绪感受进行1-9级评定。行为结果上,我们发现相对于被动观看,分心策略有效地减少了高强度负性情绪评定分数。ERP结果显示,分心策略和表达抑制策略影响负性情绪反应的早期晚正电位(late positive potential,LPP),更重要的是,分心比表达抑制策略在调节高强度负性情绪图片诱发的情绪时,引起了更大的早期LPP的降低。在低强度负性情绪情境下,分心而不是表达抑制策略有效地降低了早期LPP波幅。总之,实验一表明,在调节高强度负性情绪时,表达抑制和分心策略一样早地影响情绪图片诱发的晚正电位的波幅,更重要的是,分心策略比表达抑制策略更有效。实验二招募了16名在校大学生,采用分心策略、表达抑制策略调节或者是仅仅被动地观看来完成正性情绪调节任务。在情绪调节之后,被试要对自己此刻的正性情绪感受进行1-9级评定。行为结果显示,分心策略和抑制策略都能够有效地降低高强度和低强度的正性情绪体验。脑电结果显示,分心策略和抑制策略都能够成功地降低高强度正性刺激引起的早期的LPP的波幅,且两者降低的波幅大小没有显著性的差异。然而,分心策略而不是抑制策略降低了高强度正性图片引起的晚期的LPP的波幅。分心和抑制策略都不能降低由低强度正性情绪图片所诱发的LPP的波幅。总之,实验二表明,在调节高强度负性情绪时,表达抑制和分心策略一样早地影响正性情绪图片诱发的晚正电位的波幅,并且抑制策略和分心策略一样有效。由实验一和实验二的结果可知:抑制在高强度情绪情境下有效,且发生在情绪产生的早期;分心策略比表达抑制策略更多地减少个体的负性情绪体验和由负性情绪诱发的LPP波幅,在负性情绪下,分心策略优于抑制策略。
其他文献
"池哥昼"是一种流传于甘肃文县白马藏族地区的原始祭祀活动,因其文化底蕴深厚而被列入国家非物质文化遗产名录。非遗传承是"一带一路"建设中的通融民心的重要手段,傩舞"池哥
缺铁性贫血是由于体内缺少铁质而影响血红蛋白合成所引起的一种常见贫血。中医归属于虚劳萎黄等范畴,主要是先天禀赋不足,饮食不节,劳倦过度,病久虚损引起脾胃虚弱所致。另外虫积
<正>2017年高考文本阅读变化较大,其中将实用类文本阅读列为必考内容,且考查内容也由传记变为"新闻+报告"式的非连续性文本。非连续性文本出现在高考中,意味着由原来重书本的
<正>脑室引流术是神经外科的常用技术。脑积水、脑出血破入脑室的患者术后需要脑室引流1周左右,根据患者的颅内压及引流量,要随时调整脑室外引流管的高度[1],脑室引流袋悬挂
遥感技术为实现低成本监测大气环境质量提供了便利,能从根源降低部分呼吸系统、心脑血管疾病的发生率,提高人们的生活质量。文章通过介绍遥感技术在雾霾天气监测中的应用,提
中小企业在我国企业中占有很大比例,但由于我国中小企业规模较小,集权程度较严重,从而忽略了企业的内部控制,殊不知内部控制对企业的发展来说是相当重要的,本文利用COSO企业
2005年3月开始,我国通过土地政策、税收政策、金融政策等措施对过热的房地产市场进行宏观调控。本文通过分析认为:此次房地产市场宏观调控是十分必要和及时的,而且已取得明显
以每组约500名大学生为被试,分别对562个人格特质形容词的好恶度、意义度和熟悉度进行了测量。结果表明:(1)所取得的562个形容词的好恶度呈双峰分布,意义度、熟悉度均呈单峰
采用温室盆栽模拟实验研究了不同养分水平对外来入侵植物飞机草(Chromolaena odorata)的生长性状、生物量积累以及生物量分配格局的影响。实验共设置5种养分浓度处理,分别为H
蔡元培是我国近代著名的民主革命家、教育家、改革家。体育思想是蔡元培教育思想的一个重要组成部分,渊源于当时特殊的历史背景及其所生活的时代与教育实践。他的体育思想是