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“把”字句和“被”字句一直是对外汉语教学中的重难点,本文从情状类型特征分析三本不同出版社的对外汉语教材中的“把”字句和“被”字句的设计,考察教材中给出的例句和判断教学方法是否概括了“把”字句和“被”字句的特性,并进行英汉对比,并判断如此设计语法点对教学和学生的影响,对相应教材设计提出建议.
不同对外汉语教材中的“把”字句和“被”字句考察
【摘 要】
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“把”字句和“被”字句一直是对外汉语教学中的重难点,本文从情状类型特征分析三本不同出版社的对外汉语教材中的“把”字句和“被”字句的设计,考察教材中给出的例句和判断
【机 构】
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江苏大学 212000
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2020年7期
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