【摘 要】
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本论文旨在探索一条全新的诗歌教学之路,那就是将意境理论运用于中学诗歌教学之中。本文针对当前诗歌教学现状进行分析、研究,深切感到,当前的诗歌教学确实存在许多不尽如人
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本论文旨在探索一条全新的诗歌教学之路,那就是将意境理论运用于中学诗歌教学之中。本文针对当前诗歌教学现状进行分析、研究,深切感到,当前的诗歌教学确实存在许多不尽如人意之处,或受应试教育的影响,或受教师自身文学素养的限制,把一首首意境优美的诗歌解剖得支离破碎,境界全无,完全达不到对学生进行审美教学的目的,达不到提高学生全方位素质的目的。那么,在中学诗歌教学中融入中国一个重要的传统美学概念--意境理论则是实现诗歌审美、鉴赏价值的重要途径。本文以全新的视角,把握意境理论与诗歌教学的关系,并对意境理论运用于诗歌教学的必要性及其运用方法做了较为深刻、全面的阐述。
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