优化高中数学作业设计的实践与研究

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随着普通高中数学课程改革的推进,关注数学课堂教学的研究越来越多,但作为教学重要一环的作业设计的研究依然没有引起广大数学教师的重视.作业设计中仍然可见诸多低效短视的做法,研究如何优化高中数学作业的设计十分必要.本文采用文献综述、问卷调查、访谈及行动研究等方法,分析了普通高中数学作业设计中存在的问题及成因,结合多年来的教学实践,梳理了数学作业的主要功能,提出了作业设计的四大原则,以及优化高中数学作业设计的三个主要途径:1)设置分层作业和实践性作业;2)丰富作业批改方式;3)落实作业的再利用.经过为期一年半的教学实践,通过对实验数据的对比分析,学生的学习态度、学习习惯以及实验教师的教学体验,均发生了可喜的转变,为优化高中数学作业设计提供了的范例.
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