对外汉语教学研究自上世纪50年代开展以来,至今已有60余年的历史,特别是进入21世纪以来,对外汉语教学研究范围不断扩大,逐渐转变为包含对外汉语研究、汉语国际传播研究在内的国际汉语教学。本文试图通过对2007-2017年近十年发表在《国际汉语教学研究》、《国际汉语教育》、《世界汉语教学》、《华文教学与研究》、《海外华文教育》、《对外汉语研究》、《云南师范大学学报》(对外汉语教学与研究版)、《孔子学院》、《汉语学习》、《汉语国际传播研究》期刊上的论文为例,运用文献计量、统计等方法,从纵向和横向视角对近10年来国际汉语教学期刊的载文基本情况、期刊论文发表数量及占比变化情况、期刊载文研究的主要内容作统计、整理和分析。其中重点对期刊所载论文研究内容分层进行整理,从中总结出2007-2017年这个时间段内国际汉语教学期刊主要研究的问题,找出没有研究或研究不足的问题。在此基础上,从研究需求角度出发,探讨应加强研究的问题。本文首先从纵向观察角度出发,按照统计调查、统计整理、统计分析三个步骤梳理每份期刊的载文基本情况,同时分层整理出各刊研究的主要问题。其次从横向观察角度就近10年以来各期刊论文发表数、各类型论文发表数及占比率这两个方面进行对比分析,探究刊物在发表文献量、各类型论文占比情况这一时段内的变化。随后,基于已整理出的近10年以来国际汉语代表性期刊所载论文研究的热点和重点问题,分层探讨论文研究内容中没有涉及到或研究不足的问题。最后,分层讨论在开展国际汉语教学时应该重点着力研究的问题。基于以上研究,本文提出国际汉语教学研究的中心应该是“汉语学习者”,各语素教学研究、汉语作为二语习得研究、教学法研究等都应结合汉语学习者在实际国际汉语教学过程中出现的问题作相关调查和分析。